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2019考研:论说文立意需要注意的问题

来源:中公考研   发布时间:2018-06-20 11:02:03 辅导课程:魔鬼集训营  
[摘要]转眼考研基础阶段已经过去,走过了四月,五月,2019的考研的小伙伴你们复习的怎么样了啊?安徽中公考研小编整理“ 2019考研:论说文立意需要注意的问题”,供考生参考!
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  论说文的常见考查形式是材料作文。材料作文的立意要建立在对题干材料准确全面理解的基础上,因此相较于命题作文和话题作文,材料作文的立意更难把握。立意的过程首先要概括材料想表达的意思,同时判断作者所持态度,进而对材料关键词句或主体言行做相应的引申。在这个过程中,需要注意以下三个问题:

  一、立意要准确

  由于材料所给信息较多,因此立意时如果没有准确理解材料想表达的意思,而是出现偏差,根据论说文的评分标准,将导致文章被评为五类卷(10分以下),后果非常严重。因此概括材料时,应当结合材料中的关键信息,准确理解材料想表达的意思。材料中的关键信息包括关键词句和主体言行,其中关键词句又包含两类,一类为材料中反复出现的实词(包括近义词)和句子,第二类为转折词(如“但是”等)所强调的后半部分。主体言行即材料涉及到的主要人物分别说了什么做了什么。立意要与所概括的材料相匹配,还需要判断材料作者所持立场态度,包括肯定、否定、中立等。写作时不能刻意求新而忽视作者褒贬意向。考生可以尝试针对下列例题练习立意。

  【例1】

  林海峰12岁时拜吴清源为师,师傅有一句教诲令其终生不忘。那句话是“逐两兔则不得一兔”。林遵从师教,终于成为世界著名的围棋手。

  【参考立意】学贵专一

  【中公解析】材料主体是林海峰和吴清源,通过概括主体言行,可知关键点在于如何理解“逐两兔则不得一兔”。这句话的意思是同时追逐两只兔子将一无所获,因此要专心追逐一只兔子。由于林海峰遵从师教最终成功,作者显然持肯定态度,由此引申得到学贵专一。除此之外,诸如“不要顾此失彼”“术业有专攻”“尊师重教”等立意均为偏离题意。

  二、立意角度要小

  仅仅保证立意准确,文章未必好写,因为如果立意角度过大,加之字数限制,会导致内容讨论不深入,泛泛而谈,过于空洞。如上例,如果立成“凡事要专一”,则角度显然比“学贵专一”要大,想要阐述清楚就未必容易。

  【例2】

  据报载,一位中学生设计了一项航天项目实验方案,自以为肯定能得到全国一等奖,结果只得了三等奖,发奖时,他竟不起立领奖;还有一位中学生在老师和同学的帮助下,完成了一项发明创造的设计,当他得知工厂要投产时,却单独和厂方洽谈,要厂方给他钱或送他出国留学。

  【参考立意】不能忽视德育

  【中公解析】材料主体是两位中学生,通过概括主体言行,可知两名学生在学业上虽有小成,但为人处世问题较多,没礼貌,不道德。根据材料中“自以为”“竟不起立”“单独洽谈”等用词可知,作者显然对此持否定态度,由此引申得到不能忽视德育。相比之下,如果立意为“重视精神文明建设”,则显然角度过大,难以阐述透彻。

  三、立意要深刻

  如果考生能在准确把握材料立意,并从小角度入手写作的基础上,辅以有力的论证,那么卷面分数一般不低,但要拿到一类卷的分数(30分-35分),还需要让立意深刻,见人所未见,言人所未言,才能从众多试卷中脱颖而出。深刻的立意需要建立在对材料正确分析把握的基础上,进而需要有相应的积累,才能迅速抓住问题本质,这往往需要考生长期坚持积累,眼界层次才能有所提升。

  【例3】

  孔子登东山而小鲁,登泰山而小天下。

  【参考立意】学无止境

  【中公解析】材料主体是孔子两种行为的对比,从登高的结果来看,作者持肯定态度。由此可以引申出“学无止境”的立意,即从学习这个小角度展开,阐述学得越多,对事物理解越深刻,越能够包容,进而认清自我,看清世界,才能有“登泰山小天下”的境界。而如果立成“站得高看得远”,则显然对材料的把握停留在表面,写出来的内容会很肤浅;如果立成“要有博大的胸怀”,虽然与材料具有一定相关性,但角度太大,太空泛,不易落到实处。

  考生对论说文立意的把握,需要按照“概括材料-表明态度-引申归纳”的步骤不断练习,让自己的立意首先能够准确反映材料想表达的意思,在此基础上尝试从小而新的角度入手,锻炼自己看问题的角度,最终提升自己文章的价值层次,这是论说文写作取得理想分数的基础。

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